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为认真做好这一项工作,上海市教委成立了“上海对口培训云南骨干教师工作领导小组”,指导与协调本次培训工作,审定培训方案。领导小组下设工作组和专家组,工作组主要负责培训工作前期调研、方案起草和组织实施管理工作;专家组主要负责指导各学科组的培训方案设计和审核,检查和评估培训工作。

1986年8月28日国家教委研究生司召开研究生招生工作会议(~31日),研究部署1987年招生工作。

新华网北京3月6日电(记者隋笑飞)我们该如何理性地看待婚姻?我们该怎样追求和谐的婚姻?近日由光明日报出版社出版的《解开和谐婚姻之谜》一书,试图探讨如何建立和谐的婚姻关系。

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成都市第十三幼儿园是该课题研究之前进行试点的幼儿园之一,“拉大锯”“搓麻糖”“剪纸”“皮影”“川剧脸谱艺术”等四川的一些民俗文化都已经被纳入到该园幼儿教育之中。

  本报讯(实习记者 龙超凡)“在闽江学院担任辅导员,我感到很幸福,很有发展前途。”日前记者在闽江学院采访,听到一些辅导员由衷地发出了这样的声音。  经济系辅导员郑秋告诉记者,辅导员不仅与任课教师一样享受“四有”,即有办公室、有住房、有岗位津贴、有职称评定资格,而且工资比行政人员的还要高出一些!另外,辅导员还有节假日、双休日、晚上值班和加班补贴及信息费补贴。  闽江学院是福建省属公办本科大学,自2004年起面向社会招聘专职辅导员,目前学校有专职辅导员68名,辅导员与学生数比例约为1∶180。记者了解到,该校专职辅导员的办公室和生活住房均设在学生公寓,手机电话24小时保持畅通,确保专职辅导员天天能与学生见面,学生有事可随时找到专职辅导员。学校还硬性规定:专职辅导员每周至少6天与学生打交道,要深入学生寝室找学生谈心聊天,及时了解学生的思想状况,并有针对性地开展思想政治教育工作。  据闽江学院院长杨斌介绍,辅导员工作实行奖惩统一、能上能下制度,即每学期对班级工作业绩考核、学生民意测验和个人述职情况进行专门考核,考核结果作为辅导员评优、晋升提职的重要依据。同时,专职辅导员职称评定纳入思想政治教育学科教师的职称评定系列中。  “从事辅导员工作4年至5年以上者,学校还将其列入党政后备干部培养及选拔来源,同时及时向教学、科研和其他管理岗位输送,以保证辅导员安心从事本职工作。”杨斌说。  《中国教育报》2006年7月11日第2版

据韦林介绍,兰卡斯特大学是一所综合型大学,虽然只有短短40余年的办学历史,但是目前已发展成为英国最主要的学术研究机构之一。在英国《泰晤士报》最新公布的2010年英国大学排名中,兰卡斯特大学跃升至前十名。“我们学校的环境非常适合人读书做学问”,韦林将兰卡斯特大学的发展归因于地处优美的国家风景区。事实上,“一直致力于提供卓越的教学和师资”才是兰卡斯特大学获得成功的关键。

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建立统一、规范的人力资源市场将打破现有的各种壁垒和障碍,包括区域和行业壁垒。区域合作将导致循环经济圈的形成,包括HR循环经济圈将加速形成。其实,国内许多区域已经出现了这种合作,并且有逐渐加大、增强之势。比如长三角、珠三角、以武汉为中心的长江中部经济带,以及环渤海、西部、东北等区域的人力资源或人才人事合作循环机制。

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  本报讯(周晔 记者 沈祖芸)由8位知名教授组成的复旦大学党的创新理论宣讲团,近日在上海市杨浦区五角场社区文化中心成立。这是上海首个建在社区的政治宣讲团,它的成立同时揭开了复旦大学“关爱永刚、研读原著、传播理论”主题活动的序幕。

学校应该树立“以爱育爱”的新师德观,确立“以学促学”的新学习观,建立“以乐养乐”的新型人才培养观。其中,“以乐养乐”就是以教师广博的兴趣与豁达的人生态度来培养学生多方面的兴趣爱好,以及乐观向上的人生态度。“乐”指身心之乐,才是真正的快乐。

北大传统是“不拘一格降人才”,北大招录偏才的事实并不鲜见。如1937年北大招生,张允和数学考零分,作文却相当好,其他科目较平均。时任中文系主任的胡适看到张允和的作文,立刻大喊“这个学生我要了”。在胡适的坚持下,北大终于破格录取张允和。又如10岁出版个人诗集,14岁考入北大,35岁被破格晋升为哈佛历史上最年轻的终身教授的田晓菲,1985年被北大外语系破格录取,其时正在天津十三中初中读书。但现在许多中学名校中,“偏才”肯定不多,因为这样的学校已经通过层层选拔,把各科发展全面的好学生都筛进了学校。“偏才”大多被筛掉了。也许,我们该从名校的这种推荐行动中,反思学生的培养和选拔方式。只有本着培养学生、人尽其才的原则,用全新的眼光来评判每一个学生,创新推荐标准和方法,才能真正推进素质教育的开展。

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翁齐斌说,《劳动争议调解仲裁法》规定的一年时效并非绝对。在一定条件下,超出一年仍然可以申请仲裁,这类情形包括:


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