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时间:2019-07-03   来源:4399小游戏免费试玩    点击:1018次

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首先,教材内容越编越难,是导致学生负担过重的主要根源。新课程改革以来,教材编写强调探索性、研究性与自主性等教育理念。从理论上说,这当然是对的,也有利于为学生“减负”。但,由于各地使用教材过分注重“市场化竞争”,缺乏有效的统筹、协调、过滤机制,以致不少“中标”的教材,内容晦涩,难题成堆。有专家认为,目前初中数学中有关概率和统计学的知识,甚至比高校某些文科生所学的相关内容还要难得多。这,能不加重中小学生课业负担吗?

印春荣43岁,云南公安边防总队保山公安边防支队副支队长。

“促进名校集团化发展也是方法之一。”汉口一位知名初中校长认为,实际上每个区都有多所知名学校。这些名校通过合作办学等形式,将区内一些缺少生源的薄弱校合并掉,最终形成“牌子少、名校多”的局面,并根据义务教育法制定相应的收费标准,不足部分由政府投资填补,将能极大缓解择校热带来的奥数热问题。

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学历明显提高

在喧嚣的尘世之外,有一个闹中取静的地方,它有着沉稳大气的庭院、古香古色的建筑、宽敞明亮的礼堂、满面春风的工作人员。这里,专家云集、鸿儒登坛,以传播知识、开启智慧、彰显学风、陶冶性情为使命。这里,就是由已故国学大师任继愈9年前倡议设立的国家图书馆“文津讲坛”。

制定校长进课堂的考核标准,明确每学期20堂课的“底线要求”,检查校长上课的课表和听课记录,开展专题式的课程领导力培训……如今,在上海市奉贤区,“校长进课堂”成为校园中最热的话题。

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杨院士颇为痛心地指出,上海老师傅都不见了,10年里申城技校从330家缩至43家,高级验光师、高级技工奇缺,教育出现了结构偏差,特色性的招牌都抹去了,“这样的高等教育结构亟待做出调整。”

可以说,学前教育已成为教育公平的新起点。经过30多年的改革和发展,我国在扩大教育机会、促进教育公平方面取得了巨大的成就,广大人民群众子女接受义务教育的机会得到了有力的保障。在这种情况下,人们自然将关注教育公平的焦点转向学前教育。各级政府必须将教育公平的“关口”前移,切实加快学前教育的发展,保障人民群众子女的入园机会。否则,在儿童接受教育的起点上,必然造成新的“教育鸿沟”。

新华社记者吴晓颖、刘大江  大学生创业园、高校毕业生见习基地建好了,却很难吸引入园安家的“凤凰”。这是大学生创业遭遇的尴尬。对此现象,有人形象地比喻说:“就像是一盘做好端上饭桌的菜,却找不到适合的人来吃。”  记者在采访中了解到,虽然国家、各省市、相关部门先后出台了多项优惠政策支持高校毕业生创业,但真正踏上创业道路并取得成功的高校创业生人数,与600万高校沉淀就业基数相比,简直是“沧海一粟”。  共青团自贡市委党总支书记杨斌分析说:“大学生创业需要迈过众多门槛,首先个人应具备创业的能力和素质,其次要有一定的实践经验、创业资金、创业场地等。种种条件限制,成为迫使高校毕业生最终放弃创业梦想的一道道障碍。”  资金,依然是制约青年创业的瓶颈之一。许多人认为,虽然有专门针对大学生创业的资金扶持政策,但落实起来困难重重,许多学生依然付不起创业“入场费”。以青年小额贷款项目来说,有营业执照是邮政储蓄银行提供贷款的硬性指标,但很少有大学生能拿出资金进行工商注册。此外,创业项目在开发、投入市场过程中,普遍面临需要持续后续资金帮扶的问题。  一些专家建议,应进一步改善大学生创业的经济环境。争取相关政府部门支持,出台失业青年创办领班经济实体不限注册资金、不限经营方式、不限经营领域,减免税费等优惠政策。采用多渠道筹集资金、搭建风险投资平台、创建微型企业担保资金等方式,提供更易操作的举措为学生创业保驾护航。  除了受经济因素制约外,一些回乡自主创业的高校生表示,许多家乡亲朋好友对自己返乡创业的做法并不理解、支持。“在大城市读了四年书,混不下去,又回到乡间务农来了。”这种看法使他们背负了不必要的精神压力。  “高校生自主创业在中国还是新生事物,需要慢慢建立、培养起适合其成长的环境、条件。”共青团四川省委书记张彤说,“社会各界应对大学生自主创业给予更有力的支持,为大学生创业提供宽松的社会环境。”

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3、本科毕业生的学业水平达到国家规定的学位条件,由福建师范大学按照<中华人民共和国学位条例>规定,授予学士学位。

实实在在的农民希望家庭尽早脱贫致富、过上好日子天经地义,但是眼睁睁地看着用那么多钱读书、耽搁了那么多年致富……于是,周边的人从中吸取教训,精打细算起来,干脆任随天真的孩子放下书包,争取钱包。面对失学孩子,不少地方农村教师似乎身轻言微——眼下工资也不如农民工的收入。他们也设身处地思考,感到很无奈、很无助。于是,为避触犯高高在上的《义务教育法》之嫌,大伙儿顺理成章地说成“贫困失学”。换句话说,是上下为“读书无用论”找借口托词,推脱责任,不了了之。纵观城乡,“贫困失学”者寥寥无几,“为钱辍学”的大有人在。对此,笔者想到毛泽东在《矛盾论》的一句话:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”在失学这一问题上,为钱是内因,贫困是外因。与其说“贫困失学”,还不如说“为钱辍学”,让人更加警觉。这股歪风一旦蔓延,危害的不仅仅是农村,也是整个社会。“为钱辍学”该禁了。

我认为,教科书循环使用对学校、学生、家长来说都是一个新课题,提出上述这些问题,可以为教育行政管理部门和学校把这件事做得更好更细提供一点思路,希望有关方面能引起注意,因地制宜、因势利导地做好课本循环使用。(读者王居正)

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5月12日,昆明某中学学生“老厕所”在他的QQ空间写下了日志《领导来了,地震逃命走这边,演习还是演戏》。文中指出:作为昆明的示范学校进行了地震逃生演习,在防空警报响起时,同学们冲出教室,却不能向最近的楼梯跑,必须向指定的两处楼梯跑,结果用了近10分钟才从四楼下到大堂,还不能直接去空旷的地方集合,而是在他人的指引下穿过重重建筑物,在学校正门集合。为此挤得差点发生踩踏事件!原来,领导在众多楼梯中的两处楼梯中说笑着参观视察,其余领导也在正门口视察。(相关报道见今日本报11版)


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