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正在那时,刘成龙从报纸上读到广东2007年将安排退役士兵免费读技校,政府负担学费,每年还补贴3000元生活费。退伍后他立即报了名。在广东省轻工业高级技工学校,191名广东籍退役士兵和刘成龙成了同学。

班主任陈惠娟担任了她的“代理家长”后,鼓励她把内心的想法表达出来。终于,白麟写下了自己的心情并交给陈惠娟看:“我常常躲在墙角,窥视有父母在家的同龄人的快乐,咀嚼那份冷似铁的孤独。它像黑夜般沉沉地包围着我,我挣扎、害怕、逃避,然而,我无力赶走它。”陈惠娟读到这段话,忍不住落下泪来。

“这意味着很多家庭都要负债供娃娃上高中。”王锡武说。她所熟知的事实是:在当地,不少家庭困难的学生初中毕业后,便选择了上中职,以早日学到一技之长挣钱养家。

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新华网兰州4月9日电(记者王衡)自1994年以来,甘肃省普通高校报考人数持续上涨,但今年这一情况有了变化,15年来首次出现下降。

复旦大学对2006级、2007级、2008级学生进行的调查统计显示,面试预录取学生的综合表现普遍高于高考录取学生;而大多数情况下,预录取考生的平均高考成绩要低于高考学生的平均成绩。校方表示,这充分说明复旦的自主选拔方案是成功的,自主招生的学生更加适合该校的人才培养模式。

为优秀学生提供什么样的优质教育?研究型大学在培养拔尖人才过程中遇上了“坎”,主要问题集中在培养机制需要进一步创新,校内资源配套有待进一步完善等。对此,上海交大集全校之力,建设本科拔尖人才培养特区———今年新设“交大理科班”,突破目前教育和科研体系中以过细划分的学科为基础的格局,以“顶尖科学家”为培养目标,从今年9月入学的新生中严选出25至30人,由校内最优质师资与国外顶级专家联手施教。复旦大学鼓励院系“全球GPS定位”,通过走访、查阅资料等形式,对国际国内一流院校、同类学科进行比较,主动走进更宽广的坐标系,使制定学科长期发展战略有的放矢,育人土壤更加肥沃。

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  近日和女儿一起读日本作家、联合国亲善大使黑柳彻子女士的自传体小说《窗边的小豆豆》,有和夏丏尊读《爱的教育》一书差不多的感触。他说道:“读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪。”的确,做了多年的教师和父亲的我,也看过不少教育类的书,读这本书的感觉却很复杂,掺杂着快乐、感动和惭愧,甚至和女儿一样,对小豆豆的学校产生了向往。  《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到一所新的学校——巴学园。在小林校长的爱护和引导下,让一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。  事实上,小豆豆的所谓“怪”,只是比同龄人更天真,对事物更充满好奇,而且性格活泼外向,喜欢将自己的好恶都表现出来而已。她心地善良,纯洁得如同一张白纸,对人对事充满着天生的悲悯之心。但是偶尔也有一些恶作剧,撒撒小谎,或者管不住自己,做一些在成人眼里被认为是出格的事情。实际上,所有的这些都是儿童的天性,只是有些儿童比较适应我们这个以成人的法则建造的世界,而小豆豆只是将这天性保留得完整一些而已。要是豆豆后来没能进入巴学园,恐怕她的纯真会被规章制度扼杀掉吧。书中叙述的发生在学校的故事,都已近于理想的境界,给我的感觉是特别,是意料之外。女儿看了也连连惊呼:“妈妈,他们的学校怎么是这样的啊。我多么希望生活在这样的学校!”  确实,巴学园是一所可以令全世界所有的学校都汗颜的学校,无论用“奇迹”还是“童话”来赞誉它都不过分。就拿小林校长来说吧,他是巴学园的灵魂。作为一校之长,在与小豆豆第一次见面的时候,竟然认真地听一个6岁的孩子絮絮叨叨地讲了4个小时,直到讲得这颗有着强烈说话欲的“怪味豆”再也讲不出新的东西再也不想讲为止。这个惊人的举动,竟神奇地治愈了小豆豆上课喜欢站到窗边的毛病,从此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。这位小林校长拥有如此神奇的魔力的原因,就是他年轻的时候就有志于教育,为求教育真谛曾多次自费到西欧教育界去求学,学成归国就按照自己的理想自费创建了这所童话般的“巴学园”。  书中还介绍了许多小豆豆的同学,我们会惊奇地发现,在巴学园这所仅有四五十个学生的小学中,竟有许多的“怪”孩子,甚至包括“几个患有小儿麻痹症或者其他残疾”的孩子。几十年过后,这些孩子除了几个患病英年早逝之外,其他都在自己喜爱的工作岗位上快乐地生活着。教育这些“怪”孩子成功的秘诀是什么呢?就是这位令人尊敬的校长,他从来不说“大家要帮助他们”之类令“怪”孩子们丧气的话,而只是说:“要在一起啊,大家做事要在一起啊。”自始至终,小林校长对这些孩子都是像普通的孩子一样看待,给予他们尊重,同样保护了他们幼小的自尊心。不论是在游泳池游泳的时候,还是在食堂吃饭的时候。最令人钦佩的是,他为了给一个残疾的孩子信心,竟为他开了一个全校性的运动会。几乎所有的比赛项目都是为他量身定做的。所以,几乎每一项比赛,他都是冠军。可想而知,这次难忘的经历会给这个身体残疾的孩子多大的鼓舞,对他一生产生多大的影响啊。  这些“怪”孩子就在小林校长精心的照料下自尊自信地成长着。难怪女儿在和我一起阅读的时候老是说:“我要像小豆豆一样长大!”  说心里话,我其实一样有着这样的奢望。我的童年已经逝去,我希望我们的梦想在孩子身上变成现实。我和女儿羡慕小豆豆,羡慕调皮的她碰到了具有博大的爱心、超前的教育思想和非凡的教育智慧的小林校长,羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈、永远充满母爱的妈妈。或许是二战的特定环境的影响,小豆豆的妈妈在女儿的教育问题上,似乎从来没有把孩子的成绩好坏当成什么惊天动地的大事情。这个平凡而了不起的母亲,勇敢地把女儿放置到一种全新的教育环境中的原因,只是因为这个学校能够“理解这孩子的性格,又能教育她和小朋友们一道学习下去”。当小豆豆告诉妈妈,晚上要到学校露营,半夜里起来看用作教室的废旧电车如何被弄到学校中时,妈妈首先想到的,不是安全问题,不是耽误学习,而是“小豆豆从来没有机会看到这种情景,还是让她看看为好”。这个母亲,从不对学校教育表示怀疑,更不会去指手画脚、不懂装懂地横加干涉。在这本书里,我读出了怎样去面对一个孩子的行为,读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何,今后又该如何吧。书只是引子,我们却应该去承担思考的责任。  所以,与其说《窗边的小豆豆》是关于童年生活片段的回忆,不如说是一种教育方法的实例展示。我想,这是本天下父母都应该去读的书。因为孩子拥有怎样的童年,就拥有怎样的未来!只愿,通过这本书,现在有,或将来会有孩子的人,都能得到某种启示与感悟。(教育组随笔选登)  《中国教育报》2006年4月20日第5版

南京大学的调阅考生档案的比例控制在招生计划数的120以内。实行按志愿录取。如果同批录取控制分数线上一志愿不满,方接受二志愿及以后志愿的考生。专业之间按分数级差录取,级差分为5、3、2、0分。

对于中国来说,巴黎和会的实质是西方列强(含日本)联手分配本应由中国拥有的权益。巴黎和会拒绝了中国与会代表提出的三项主权要求,把原属德国在山东的治权让渡给了日本。这种霸道的行径直接导致北京大学生发表吁请拒签和约的强硬声明,采取天安门游行和火烧赵家楼的激烈行动。据天津《大公报》的图片和文字报道,五月四号下午的游行是事先报经当局批准的,三千多人按照官方规定的路线有秩序地通过天安门广场,行至东交民巷遇阻,旋即转向赵家楼胡同,放火烧了政府交通总长曹汝霖(“二十一条”的签署者)的住宅、痛打了中国驻日公使章宗祥……

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区校长指,文锋小学时成绩已很不俗,“但不是最尖端的那种”,平时斯文有礼,待人接物十分淡定,同学都乐于与他接近。自从今年跳级后,学校已预先提醒老师,要小心跟进他与同学的融合问题,结果发现他与年纪较他大几岁的大哥哥、大姐姐相处全无问题,学长对他十分照顾,大家还一起参加校内的歌唱比赛。

学校提出,每个教师都要有课型意识,要在透彻研究教材的基础上,总结自己在讲各种课型时所用的教学方法,然后,就同一个课型,同备课组的教师反复互相听课、讨论,形成较完善的备课思路。学校帮助教师邀请学科专家、教育专家和校内学科研究小组对有代表性的课例进行诊断性研究,反复实践和打磨课型案例。最后,各科公选出有代表性的课型案例,以公开课的形式对全体教师开放,并将课型教案或教师的说课稿发表在校刊上供教师们讨论、学习、借鉴。这样,各科以备课组为单位形成了一个个学习型团队。在团队的各种互动对话中,学校提出的“六项教学策略”有了真正落实到课堂中的可能性。

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查尔斯说,中英双语沉浸式教育目的在小学起,就让学生接触到两种语言、两种文化的认知,培养学生用两种语言进行听、说、读、写的能力,以及对多元文化的了解及认同。


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